2014年第30個(gè)教師節(jié)前夕,習(xí)近平總書記考察北京師范大學(xué)時(shí)發(fā)表重要講話,勉勵(lì)廣大師生做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師,為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻(xiàn)。
有理想信念,這是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的思想基礎(chǔ),體現(xiàn)了思想育人的導(dǎo)向。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),有什么樣的思想就會(huì)有什么樣的行動(dòng)。教育作為百年大計(jì)之本,教師作為教育之本,首先要在思想上保持先進(jìn)性、純潔性,而先進(jìn)性和純潔性,就是始終堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念。只有全體教師樹立了正確的思想觀念,才能把這種觀念傳遞給每一位學(xué)生。學(xué)生就像一顆顆小草,需要教師這個(gè)園丁去澆灌、呵護(hù)。但教師在澆灌中使用什么樣的水、何種肥料,都影響著小草是否能夠健康生長(zhǎng)。理想信念不僅是共產(chǎn)黨員精神上的鈣,也是每一名教師的靈魂之鈣,更是每一名學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣,這個(gè)鈣補(bǔ)得及時(shí)、適量,就會(huì)讓每一名學(xué)生堅(jiān)定理想信念,樹立遠(yuǎn)大理想,立志報(bào)效祖國(guó)。
有道德情操,這是教書育人的前提條件,體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。古人云,師者,傳道、授業(yè)、解惑也。一個(gè)道德情操高尚的教師,他的學(xué)生也會(huì)是道德楷模。反之,老師道德滑坡,學(xué)生的思想自然正不了。當(dāng)下,受西方金錢拜物教的影響和沖擊,個(gè)別老師把教書育人當(dāng)成了賺錢的機(jī)器,課堂上留一點(diǎn)知識(shí),課下在外邊辦補(bǔ)習(xí)班,讓學(xué)生勞累、增加學(xué)費(fèi)不說(shuō),還會(huì)帶動(dòng)學(xué)生滿腦子都是金錢至上。更有甚者,采取多種形式向?qū)W生索要錢財(cái),有的每年家人過(guò)生日都要請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加,目的就是份子錢。因此,要在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的氛圍,讓教師有尊嚴(yán),有職業(yè)榮譽(yù)感,確立高尚的道德情操。
有扎實(shí)知識(shí),這是對(duì)教師的起碼要求,體現(xiàn)了知識(shí)育人的導(dǎo)向。教師的職業(yè)就是教書育人,如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩,那是教不好學(xué)生的。扎實(shí)的知識(shí),是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念,作為教師不僅要教好學(xué)生,還要勤勉學(xué)習(xí)。在這個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,教師面臨的教書難度越來(lái)越大,有的教師甚至有一種危機(jī)感,因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的途徑也越來(lái)越多,如果教師固步自封就會(huì)被學(xué)生淘汰,被社會(huì)淘汰。因此,教師要甘當(dāng)小學(xué)生,要面向世界、面向未來(lái),不僅要學(xué)習(xí)書本的知識(shí),更要加強(qiáng)研究學(xué)習(xí)課外的知識(shí),不斷豐富自己的思想,提高自己的認(rèn)知能力,這樣才能得到學(xué)生的尊重,才能得到社會(huì)的認(rèn)可。
有仁愛(ài)之心,這是教師從事的職業(yè)所需,體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。孔子曰,仁者,愛(ài)人也。教師就是人類社會(huì)靈魂的工程師,只有真心誠(chéng)意地去愛(ài)每一名學(xué)生,才能成為一名合格的教師。有了愛(ài)人之心,才會(huì)產(chǎn)生教育育人的動(dòng)力,否則,只能是應(yīng)付了事。十年樹木,百年樹人,教育是百年大計(jì),必須心懷理想,出于愛(ài)心,才能堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀,才能涌現(xiàn)出一大批好老師。仁愛(ài)之心,既是對(duì)教師的要求,也是對(duì)教師的挑戰(zhàn),要想有仁愛(ài)之心,必須熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),把學(xué)生當(dāng)親人,努力與學(xué)生和諧相處,成為一家人。同時(shí),要提高教師的待遇,吸引更多優(yōu)秀的學(xué)生加入教師隊(duì)伍行列,實(shí)現(xiàn)學(xué)生想當(dāng)教師,教師想教學(xué)生其樂(lè)融融的喜人局面。