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    革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南

    發(fā)布時間:2021-02-27    瀏覽次數(shù):

     

     教育部關(guān)于印發(fā)《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

    進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》的通知

     

    各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局:

    為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神,全面貫徹黨的教育方針,指導(dǎo)中小學(xué)課程教材系統(tǒng)、全面落實(shí)革命傳統(tǒng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,我部制定了《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》,現(xiàn)印發(fā)給你們,請?jiān)谡n程教材、教育教學(xué)等育人環(huán)節(jié)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

    革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南

     

    附件:

    1. 《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》

    2. 《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》

                                                                                           

    教育部教育

    2021年1月8日

     

    革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南

     

    為貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起的重要指示和黨的十九大精神,落實(shí)全國教育大會精神,充分發(fā)揮中小學(xué)課程教材在革命傳統(tǒng)教育中的重要作用,制定本指南。

    一、重要意義

    在中國共產(chǎn)黨近百年為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福而不懈奮斗中形成的革命傳統(tǒng),是黨的寶貴精神財(cái)富和豐厚的政治資源,也是中小學(xué)教育的重要內(nèi)容。對中小學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,植入紅色基因,是貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的需要,是增強(qiáng)學(xué)生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義認(rèn)同的必然要求,對于傳承革命文化和社會主義先進(jìn)文化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。

    將革命傳統(tǒng)全面融入課程教材,對中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方式等進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),是充分發(fā)揮革命文化和社會主義先進(jìn)文化鑄魂育人功能,實(shí)現(xiàn)革命傳統(tǒng)教育整體化、系列化、長效化的重要舉措。

    二、基本原則

    (一)覆蓋全部革命歷程,反映革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容。全面梳理自中國共產(chǎn)黨建立以來在不同歷史時期形成的革命傳統(tǒng),統(tǒng)籌兼顧新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)三個時期,反映革命傳統(tǒng)形成、發(fā)展的連續(xù)性、延展性、時代性。深入研究、凝練革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容,確保正確的政治方向,突出馬克思主義真理力量和中國共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的人格力量。

    (二)遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,堅(jiān)持循序漸進(jìn)。按照由淺入深原則,一體化設(shè)計(jì)和分學(xué)段安排相結(jié)合。基于不同年齡階段學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知特點(diǎn)、生活實(shí)際,提出相應(yīng)的教育內(nèi)容、具體要求和呈現(xiàn)方式,體現(xiàn)一定的進(jìn)階性;同時確保革命傳統(tǒng)教育總體要求、核心思想貫徹始終。

    (三)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),注重有機(jī)融入。依據(jù)學(xué)科內(nèi)容體系和獨(dú)特育人功能,把反映革命傳統(tǒng)重要人物事跡、重大事件、偉大成就、重要論述作品、節(jié)日紀(jì)念日、故居遺址遺物、館藏文物等適宜內(nèi)容納入課程教材。

    三、總體目標(biāo)

    革命傳統(tǒng)在中小學(xué)課程教材中總體布局科學(xué)有序,內(nèi)容更加貼近學(xué)生思想實(shí)際,形式更加多樣,吸引力、感染力進(jìn)一步增強(qiáng)。課程教材在提升學(xué)生政治覺悟、體認(rèn)革命精神、培育優(yōu)良作風(fēng)等方面的育人功能顯著增強(qiáng),學(xué)生在思想上、行動上做到愛黨、愛國、愛社會主義高度統(tǒng)一,中華民族偉大復(fù)興的理想信念更加堅(jiān)定。

    四、主題內(nèi)容

    中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命,既是中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍,又是中華民族一代一代對美好生活的不懈追求和奮斗,形成的革命傳統(tǒng)內(nèi)容豐富。中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育主要圍繞以下七個方面進(jìn)行,使學(xué)生從小植入紅色基因,繼承弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)。

    (一)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。領(lǐng)導(dǎo)我們事業(yè)的核心力量是中國共產(chǎn)黨。中國人民接受中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),是鄭重的歷史選擇,是由中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性所決定的。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征,是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。要加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育,讓青少年學(xué)生理解沒有中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),就沒有社會主義中國,就沒有中國特色社會主義的深刻道理,夯實(shí)聽黨話、跟黨走的思想根基,維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

    (二)共產(chǎn)主義理想信念。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想,是中國共產(chǎn)黨人的精神支柱。要引導(dǎo)學(xué)生自覺成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者。結(jié)合偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢想進(jìn)行革命理想教育,給學(xué)生講清楚只有社會主義才能救中國,只有堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,增強(qiáng)學(xué)生中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

    (三)以人民為中心的立場。中國共產(chǎn)黨的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興,這是中國共產(chǎn)黨不斷前進(jìn)的根本動力。以人民為中心是中國共產(chǎn)黨的根本政治立場,全心全意為人民服務(wù)是做好一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。一切為了人民,發(fā)揚(yáng)人民民主,密切聯(lián)系群眾,緊緊依靠人民。要教育學(xué)生把為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興作為自己的精神追求,不斷增強(qiáng)為黨和人民的事業(yè)奮斗的自覺性和使命感。

    (四)實(shí)事求是思想路線。實(shí)事求是是馬克思主義的精髓,是中國共產(chǎn)黨人的重要思想方法和工作方法。中國革命之所以取得成功,離不開正確思想理論和真理力量的指導(dǎo),離不開實(shí)事求是思想路線的指引。中國共產(chǎn)黨善于根據(jù)不同歷史時期的形勢任務(wù)、主要矛盾,制定與之相適應(yīng)的路線、方針、政策,一切從實(shí)際情況出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際。只有把馬克思主義的基本原理與中國具體實(shí)際相結(jié)合,善于把握客觀情況的變化和總結(jié)人民群眾的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、改革創(chuàng)新、與時俱進(jìn),堅(jiān)定不移地走自己的道路,才能夠?qū)崿F(xiàn)最終目標(biāo)。要教育學(xué)生逐步掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法,提高他們運(yùn)用正確方法認(rèn)識和解決問題的能力。

    (五)革命斗爭精神。黨在長期奮斗歷程中,敢于面對各種困難、挑戰(zhàn),敢于擔(dān)當(dāng),砥礪奮進(jìn),培育形成了一系列崇高精神品質(zhì)和人格風(fēng)范,是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨和中國共產(chǎn)黨人思想品德、英雄氣概的具體體現(xiàn),對于推動中國革命、建設(shè)、改革事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了不可替代的重要作用。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)黨人無私奉獻(xiàn)的高尚品德和英勇頑強(qiáng)的英雄氣概,使革命斗爭精神代代相傳。

    (六)愛國主義情懷。愛國主義是凝聚中華民族最具號召力的偉大旗幟,是中國人民和中華民族維護(hù)民族獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的強(qiáng)大精神力量。在革命、建設(shè)和改革的偉大歷程中,中國共產(chǎn)黨是愛國主義精神最堅(jiān)定的弘揚(yáng)者和實(shí)踐者,寫下了中華民族愛國主義精神的輝煌篇章。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀,增強(qiáng)中華民族的歸屬感、認(rèn)同感、尊嚴(yán)感、榮譽(yù)感,增強(qiáng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的意識和能力,鑄牢中華民族共同體意識,厚植愛國主義情懷。

    (七)艱苦奮斗傳統(tǒng)。中國革命、建設(shè)、改革的偉大事業(yè),是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣奮斗的結(jié)果,是在堅(jiān)持自力更生的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對外交流與合作的結(jié)果。自力更生、艱苦奮斗是革命、建設(shè)、改革不斷取得勝利的重要法寶,是教育學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)不可或缺的重要內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)黨的自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),培育自強(qiáng)不息的吃苦精神,歷練敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗精神。

    五、載體形式

    反映革命傳統(tǒng)內(nèi)容的重要載體形式可分為兩類。

    (一)原始素材

    1.重要革命史實(shí)和關(guān)鍵事件。具體指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要革命史實(shí)、關(guān)鍵事件。

    2.革命英雄人物及事跡。具體指為革命、建設(shè)、改革作出杰出貢獻(xiàn)或突出貢獻(xiàn)的英雄人物,包括革命領(lǐng)袖,革命家、革命先驅(qū),革命英雄、民族英雄、英雄模范以及仁人志士等。

    3.革命文物、遺址、紀(jì)念場館。具體指革命圣地、舊址與紀(jì)念設(shè)施以及革命英雄遺留下來的物品等。

    4.重要紀(jì)念日及儀式。為紀(jì)念重大事件、偉人、先烈等設(shè)立的特定節(jié)日,開展的相關(guān)儀式活動。

    (二)基于原始素材創(chuàng)作的作品

    具體指反映馬克思主義真理和共產(chǎn)黨人人格光輝的文章和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作,既包括革命英雄人物自己撰寫或創(chuàng)作的作品,也包括其他人以重要革命事件、革命英雄人物事跡為題材撰寫或創(chuàng)作的作品。

    六、學(xué)段要求

    (一)小學(xué)階段。圍繞政治思想與道德啟蒙,注重選擇革命領(lǐng)袖、革命英雄事跡故事,革命文物、革命歌曲等,激發(fā)學(xué)生對革命領(lǐng)袖、英雄人物的崇敬之情和學(xué)習(xí)意愿,感受忘我奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的高尚品質(zhì)和愛國主義情懷,感知幸福生活來之不易,培養(yǎng)對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素感情,增強(qiáng)民族自豪感,初步樹立為國家富強(qiáng)而奮斗的志向。

    (二)初中階段。圍繞政治覺悟提高和品德錘煉,注重選擇各個歷史時期重大歷史事件、偉大成就、代表性人物及其感人事跡,使學(xué)生感悟百折不撓的奮斗精神、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神,了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷程,懂得沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理,做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍,努力用實(shí)際行動把紅色基因傳承下去,形成奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌。

    (三)高中階段。圍繞政治認(rèn)同和精神升華,注重選擇各個歷史時期馬克思主義中國化的典型成果,詮釋革命精神的作品,引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識歷史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路、選擇改革開放的必然性,厚植愛國主義情懷,增強(qiáng)國防觀念和憂患意識,堅(jiān)定“四個自信”,堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想。

    七、學(xué)科安排

    以道德與法治(思想政治)、語文、歷史三科為主,藝術(shù)(音樂、美術(shù)等)學(xué)科有重點(diǎn)地納入,其他學(xué)科有機(jī)滲透,“3+1+N”全科覆蓋。

    (一)道德與法治(思想政治)

    道德與法治(思想政治)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的核心課程,要全面反映革命傳統(tǒng)主要內(nèi)容,注意對思想內(nèi)涵的深刻解讀,突出提高思想認(rèn)識、政治覺悟,堅(jiān)定理想信念,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,促進(jìn)政治認(rèn)同;同時引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)革命精神,培養(yǎng)高尚品德。主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄等革命人物的英雄事跡,革命人物的名言名句、重要論述,井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地,建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等。

    (二)語文

    語文是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要課程,在傳承和弘揚(yáng)革命文化中發(fā)揮重要作用。語文學(xué)科注重以文化人,引導(dǎo)學(xué)生深刻體會革命精神、深入感受愛國主義精神,體認(rèn)英雄模范的高尚品質(zhì),陶冶性情、堅(jiān)定志向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。主要載體為革命英雄人物的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事、文學(xué)作品;反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)、改革偉大歷程和重要事件的作品;有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日紀(jì)念日活動等方面的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談等;闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文;與選文內(nèi)容相關(guān)的革命圣地、革命舊址和文物的插圖等。

    (三)歷史

    歷史是革命傳統(tǒng)教育的主要載體,在黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育方面具有不可替代的作用。歷史學(xué)科要結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭后近代中國人民革命斗爭,特別是辛亥革命和五四愛國運(yùn)動、民族資本主義的發(fā)展和無產(chǎn)階級隊(duì)伍的壯大,以及共產(chǎn)國際成立等國際環(huán)境,講清楚中國共產(chǎn)黨誕生是歷史發(fā)展的必然,注重通過整體敘述與背景敘述,使學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會主義事業(yè)英勇奮斗的歷程,從中汲取強(qiáng)大精神力量,培養(yǎng)高尚品德,形成優(yōu)良作風(fēng),增強(qiáng)“四個自信”,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要載體為重要?dú)v史事件、革命英雄人物事跡和遺物、文獻(xiàn)史料、革命舊址、重要紀(jì)念日和紀(jì)念活動等。

    (四)藝術(shù)

    藝術(shù)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要載體,在凈化學(xué)生心靈、陶冶情操、提升人生境界中發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)學(xué)科要注重選取經(jīng)典性作品,以寓教于樂、潛移默化的方式,增強(qiáng)教育的感染力和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛黨愛國情感,做有骨氣、有品位、有修養(yǎng)的中國人。主要載體為反映革命文化的美術(shù)、音樂、舞蹈、影視、戲?。ê鑴?、戲曲等)、動畫等。

    (五)其他

    數(shù)學(xué)、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、體育與健康等是革命傳統(tǒng)教育的載體,也要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),選擇有關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)<?、模范人物的事跡、成果等,引導(dǎo)學(xué)生體會他們?yōu)閲鵂幑?、服?wù)人民的精神追求,厚植愛國主義情懷。

    八、組織實(shí)施

    (一)加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)。組建以黨史專家為主的指導(dǎo)組,加強(qiáng)統(tǒng)籌、指導(dǎo),確保革命傳統(tǒng)進(jìn)課程教材的準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性。

    (二)研制實(shí)施細(xì)則。分學(xué)科制定革命傳統(tǒng)進(jìn)國家課程教材實(shí)施細(xì)則,從本學(xué)科育人定位出發(fā),明確本學(xué)科各學(xué)段革命傳統(tǒng)進(jìn)課程教材的具體內(nèi)容、載體形式等,特別是根據(jù)中央有關(guān)要求,將革命、建設(shè)、改革各個歷史時期獲得廣泛社會認(rèn)可(有高度共識)的人物、事件、篇目、曲目、劇目、作品等,作為優(yōu)先選項(xiàng)和基本要求。各地結(jié)合實(shí)際,制定革命傳統(tǒng)進(jìn)地方課程教材實(shí)施細(xì)則。

    (三)加強(qiáng)培訓(xùn)把關(guān)。組織開展編寫、審查團(tuán)隊(duì)專題培訓(xùn),加強(qiáng)對各學(xué)科課程教材革命傳統(tǒng)專題落實(shí)情況的審查把關(guān),確保總體工作目標(biāo)的達(dá)成。

     

    附件:各科具體要求

    一、道德與法治(思想政治)

    道德與法治(思想政治)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的核心課程,是實(shí)現(xiàn)鑄魂育人功能的重要載體。在道德與法治(思想政治)課程中豐富和充實(shí)革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容,突出培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想認(rèn)識、政治覺悟,有助于引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國,弘揚(yáng)革命精神,培養(yǎng)高尚品德,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅(jiān)定理想信念,促進(jìn)政治認(rèn)同,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想。

    (一)主要載體形式

    道德與法治(思想政治)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄等革命人物的英雄事跡,革命人物的名言名句、重要論述,井岡山、遵義、延安、西柏坡等革命圣地,建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    低年級。結(jié)合認(rèn)識國旗、國徽、隊(duì)旗,學(xué)唱國歌、隊(duì)歌,認(rèn)識革命領(lǐng)袖,講述模范人物、英雄人物故事,使學(xué)生知道“我是中國人”,激發(fā)對國家標(biāo)識、革命領(lǐng)袖和英雄模范的崇敬之情。

    中年級。講述革命領(lǐng)袖、模范人物、英雄人物故事,了解建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等的由來,學(xué)習(xí)革命人物的名言名句,使學(xué)生初步形成國家概念,激發(fā)對革命領(lǐng)袖、英雄模范的敬仰之情。

    高年級。初步學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立、紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭、實(shí)現(xiàn)國家解放等重大歷史事件,初步了解“兩彈一星”、載人航天等重大成就,講述焦裕祿、王進(jìn)喜、中國女排等人物和團(tuán)體的故事,培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國的樸素感情,使學(xué)生感受艱苦創(chuàng)業(yè)、忘我奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏精神,感知中國共產(chǎn)黨的英明偉大,形成國家認(rèn)同。

    2.初中

    學(xué)習(xí)新民主主義革命時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期的重要事件和重大成就,了解革命領(lǐng)袖相關(guān)重要論述,講述塞罕壩造林、紅旗渠開鑿、抗震救災(zāi)、防疫抗疫等感人事跡,使學(xué)生感受艱苦奮斗、敢為人先、不折不撓、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?,認(rèn)識到是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。

    3.高中

    學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖關(guān)于科學(xué)社會主義的經(jīng)典論述、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要論述,使學(xué)生從歷史發(fā)展和國際比較中認(rèn)識中國特色社會主義偉大成就,厚植愛國主義情懷,堅(jiān)定“四個自信”,堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的理想,強(qiáng)化人類命運(yùn)共同體意識。

    二、語文

    語文是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要課程,在傳承和弘揚(yáng)革命文化和社會主義先進(jìn)文化中發(fā)揮重要作用。在語文課程中開展革命傳統(tǒng)教育,有助于引導(dǎo)學(xué)生深刻體會革命精神、深入感受愛國主義精神,體認(rèn)英雄模范的高尚品質(zhì),陶冶性情、堅(jiān)定志向,樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

    (一)主要載體形式

    語文課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為革命領(lǐng)袖、革命英雄、英雄模范等的代表性作品及反映他們生平事跡的傳記、故事、文學(xué)作品;反映黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大歷程和重要事件的作品;有關(guān)革命傳統(tǒng)人物、事件、節(jié)日紀(jì)念日活動等方面的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談等;闡發(fā)革命精神的優(yōu)秀論文與雜文;與選文內(nèi)容相關(guān)的革命圣地、革命舊址和遺物的插圖。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    低年級。選擇反映革命領(lǐng)袖、革命家、革命先驅(qū)、革命英雄等人物事跡、故事,不同歷史時期反映革命傳統(tǒng)的傳記、故事,使學(xué)生知道幸福生活是革命前輩浴血奮戰(zhàn)、艱苦奮斗換來的,激發(fā)對革命領(lǐng)袖、革命家、英雄人物的崇敬之情。

    中年級。選擇不同歷史時期反映革命傳統(tǒng)的傳記、故事,以及《閃閃的紅星》等經(jīng)典作品,使學(xué)生了解有關(guān)革命英雄的成長經(jīng)歷,感悟他們的愛國主義情懷和高尚品質(zhì),激發(fā)向英雄模范人物學(xué)習(xí)的意愿和行動。       

    高年級。選擇反映不同歷史時期革命傳統(tǒng)的文學(xué)作品,老一輩無產(chǎn)階級革命家的經(jīng)典詩歌,使學(xué)生領(lǐng)悟作品中反映的英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德,樹立為國家富強(qiáng)而奮斗的志向。

    2.初中

    選擇反映理想信念、革命斗爭精神、愛國主義情懷、艱苦奮斗傳統(tǒng)等方面的文學(xué)作品,革命領(lǐng)袖的經(jīng)典詩文,有關(guān)英雄模范的新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)等,使學(xué)生理解作品中蘊(yùn)含的中國共產(chǎn)黨堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神,立黨為公、忠誠為民的奉獻(xiàn)精神等,努力向英雄模范、先進(jìn)人物和各行各業(yè)的標(biāo)兵學(xué)習(xí),培育忠于祖國和人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

    3.高中

    選擇有關(guān)革命傳統(tǒng)的新聞、通訊、報(bào)告、演講、訪談,以及優(yōu)秀論文與雜文等,讓學(xué)生聯(lián)系自身思想實(shí)際和親身見聞,深入理解和體認(rèn)作品中所反映的革命志士以及廣大人民群眾為革命、建設(shè)、改革開放萬眾一心、堅(jiān)忍不拔的革命精神與高尚人格,厚植愛國主義情懷,努力成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

    三、歷史

    歷史是革命傳統(tǒng)教育的主要載體,在黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史教育方面具有不可替代的作用。在歷史課程中開展革命傳統(tǒng)教育,有利于學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)識近代以來中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族解放和社會主義事業(yè)英勇奮斗的歷程,從中汲取強(qiáng)大精神力量,培養(yǎng)高尚品德,形成優(yōu)良作風(fēng),做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍,增強(qiáng)“四個自信”,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

    (一)主要載體形式

    歷史課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為重要?dú)v史事件、革命英雄人物事跡和遺物、文獻(xiàn)史料、革命舊址、重要紀(jì)念日等。

    (二)學(xué)段要求

    1.初中

    結(jié)合新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史,講述重大歷史事件和革命英雄事跡,介紹新中國成立以來,特別是改革開放以來社會主義建設(shè)的成就以及人民生活的巨大變化,使學(xué)生感受革命志士、英雄模范堅(jiān)定的理想信念、不屈不撓的斗爭精神、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和無私奉獻(xiàn)的高尚情操,認(rèn)識到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒有新中國,只有堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持改革開放、堅(jiān)定建設(shè)中國特色社會主義信念,才能使國家走向繁榮富強(qiáng),人民生活幸福美滿,努力用實(shí)際行動把紅色基因傳承下去。

    2.高中

    讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖論述中國革命的經(jīng)典文獻(xiàn),了解中國共產(chǎn)黨人將馬克思主義基本原理與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的歷程,探討中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利的原因和意義,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義道路是歷史發(fā)展的必然結(jié)果;讓學(xué)生學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖論述中國社會主義建設(shè)和改革開放的文獻(xiàn),了解中國特色社會主義理論形成的過程,認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南,使學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”,立志做社會主義建設(shè)者和接班人。

    四、藝術(shù)

    藝術(shù)是落實(shí)革命傳統(tǒng)教育的重要載體,在凈化學(xué)生心靈、陶冶情操、提升人生境界中發(fā)揮著重要作用。在藝術(shù)課程中開展革命傳統(tǒng)教育,要充分利用多種形式的藝術(shù)作品,以寓教于樂、潛移默化的方式,增強(qiáng)教育的感染力和實(shí)效性,培養(yǎng)學(xué)生深厚的愛黨愛國情感,做有骨氣、有品位、有修養(yǎng)的中國人。

    (一)主要載體形式

    藝術(shù)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為反映革命文化和社會主義先進(jìn)文化的美術(shù)、音樂、舞蹈、影視、戲?。ê鑴?、戲曲等)、動畫等。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    低年級藝術(shù)課程教材將唱國歌、畫國旗等內(nèi)容納入其中,激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。中高年級選擇革命題材的歌曲(如《烽煙滾滾唱英雄》《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》)、舞蹈(如《白毛女》)、戲?。ㄈ绺鑴 逗楹嘈l(wèi)隊(duì)》選段)、電影(如《小兵張嘎》)、繪畫(如油畫《開國大典》)、雕塑(如《劉胡蘭》雕像)、攝影作品(如斯諾拍攝的照片《毛澤東轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北》)等,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與欣賞,加深對革命歷史和革命英雄人物的認(rèn)識,增強(qiáng)對中國共產(chǎn)黨、中華人民共和國和中國人民的熱愛之情,培育學(xué)生奮發(fā)向上的思想情感。

    2.初中

    注重將革命題材經(jīng)典作品、優(yōu)秀作品,如油畫《狼牙山五壯士》、歌曲《游擊隊(duì)歌》《洪湖水,浪打浪》、音樂舞蹈史詩《東方紅》、歌劇《江姐》、電影《英雄兒女》等,納入音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。☉蚯⒚襟w藝術(shù)等,使學(xué)生領(lǐng)悟作品所表達(dá)的革命英雄氣概、高尚品德,初步認(rèn)識中國共產(chǎn)黨走過的艱難卓絕歷程、光榮傳統(tǒng)和偉大成就,形成愛國奮斗、積極向上的精神面貌。

    3.高中

    選擇的作品應(yīng)主題鮮明,思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一,覆蓋多個門類與多種形式,如國畫《江山如此多嬌》、雕塑《歌樂山烈士群雕》、歌曲《長征組歌》《春天的故事》《走進(jìn)新時代》《不忘初心》、舞劇《紅色娘子軍》、電視文獻(xiàn)片《鄧小平》、電影《上甘嶺》等,深刻反映革命英雄氣概、優(yōu)良作風(fēng)和高尚品德,使學(xué)生在藝術(shù)欣賞中提高思想政治覺悟,理解沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國的深刻道理,厚植愛國主義情懷,強(qiáng)化理想信念。

    五、地理

    地理是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)家愛國奮斗精神,先進(jìn)個人和團(tuán)體為生態(tài)文明建設(shè)而無私奉獻(xiàn)的精神,英勇頑強(qiáng)、眾志成城的抗震救災(zāi)精神等方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    地理課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為地理學(xué)家的事跡、故事,抗震救災(zāi)事跡、生態(tài)文明建設(shè)成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.初中

    介紹并讓學(xué)生搜集、整理竺可楨等地理學(xué)家的事跡、成就,了解地理學(xué)家為我國發(fā)展與建設(shè)作出的重要貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)愛國情懷以及自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神。結(jié)合抗震救災(zāi)等重要事件,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義制度優(yōu)勢,培養(yǎng)學(xué)生不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。

    2.高中

    介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理馬永順、李四光、竺可楨等人物事跡,感受艱苦奮斗、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。講述北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)研發(fā),中國天眼建設(shè),塞罕壩造林,汶川、舟曲和玉樹抗震救災(zāi)中的感人事跡,使學(xué)生深刻感悟忘我奉獻(xiàn)、不折不撓的精神。

    六、數(shù)學(xué)

    數(shù)學(xué)課程是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家勇攀高峰、為國爭光的革命精神、涵養(yǎng)愛國情懷方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    數(shù)學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為數(shù)學(xué)家事跡、故事和成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    結(jié)合數(shù)的認(rèn)識、綜合與實(shí)踐,介紹陳景潤等持之以恒、潛心鉆研、勇于攻關(guān)的故事,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神,增強(qiáng)民族自豪感。

    2.初中

    在綜合與實(shí)踐、數(shù)學(xué)文化領(lǐng)域,介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集華羅庚等的事跡材料,感悟矢志不渝的愛國情懷,學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、甘當(dāng)人梯、勤奮好學(xué)的精神。

    3.高中

    結(jié)合高中綜合實(shí)踐,以及相關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)文化,介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理吳文俊、華羅庚、蘇步青、陳省身數(shù)學(xué)研究成就,了解華人數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)研究中的重要貢獻(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感,培養(yǎng)愛國情懷和自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神。

    七、物理

    物理課程是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)我國物理學(xué)家不畏艱難、開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)和高尚情操,培養(yǎng)愛國主義情懷方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    物理課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為物理學(xué)家事跡、故事和成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.初中

    在物質(zhì)部分,讓學(xué)生收集我國物理學(xué)家趙忠堯發(fā)現(xiàn)正電子存在等事跡材料,了解我國物理學(xué)家對物理學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn),以及我國在納米技術(shù)等方面取得的新成就,激發(fā)愛國主義情懷;在運(yùn)動和相互作用部分,介紹載人航天、高鐵、蛟龍?zhí)柕任覈F(xiàn)代化建設(shè)新成就,讓學(xué)生體會錢學(xué)森等“兩彈一星”功勛以及當(dāng)代科技工作者的無私奉獻(xiàn)和科學(xué)探索精神,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì);在能量部分,讓學(xué)生收集鄧稼先等“兩彈一星”功勛的事跡材料,感悟物理學(xué)家矢志不渝的愛國情懷,學(xué)習(xí)他們開拓創(chuàng)新、為國爭光的精神。

    2.高中

    在力學(xué)部分,進(jìn)一步介紹載人航天、高鐵、大飛機(jī)C919、探月工程等我國現(xiàn)代化建設(shè)新成就,使學(xué)生深入體會錢學(xué)森等“兩彈一星”功勛和當(dāng)代科技工作者的無私奉獻(xiàn)、科學(xué)探索精神,學(xué)習(xí)他們開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì);在電磁振蕩與電磁波部分,收集我國在第五代移動通信技術(shù)(5G)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、中國天眼等方面的建設(shè)成就,領(lǐng)悟中國人民不畏艱難、開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì);在能源與可持續(xù)發(fā)展部分,介紹我國在水能、風(fēng)能、太陽能和核能利用方面的現(xiàn)代化建設(shè)新成就,在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的同時,使學(xué)生體會與時俱進(jìn)、改革創(chuàng)新等時代精神,堅(jiān)定投身建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大志向;在光及其應(yīng)用部分,收集中國天眼500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡(FAST)的相關(guān)材料以及南仁東等科學(xué)家的感人事跡,引導(dǎo)學(xué)生感悟中國人民開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的優(yōu)秀品質(zhì)。

    八、化學(xué)

    化學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在傳承我國化學(xué)、化工及相關(guān)領(lǐng)域工作者無私奉獻(xiàn)高尚品格,自力更生、艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng),厚植學(xué)生愛國主義情懷方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    化學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為化學(xué)、化工以及相關(guān)領(lǐng)域先進(jìn)人物的事跡、故事和科學(xué)研究、化工建設(shè)成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.初中

    在物質(zhì)構(gòu)成的奧秘部分,介紹張青蓮測定相對原子質(zhì)量的科研成果和國際影響;在身邊的化學(xué)物質(zhì)部分,介紹并讓學(xué)生搜集侯德榜通過化工實(shí)業(yè)救國的事跡材料,促進(jìn)學(xué)生體會化學(xué)化工專家在科學(xué)研究和國家建設(shè)過程中所表現(xiàn)出的愛國情懷、高尚品德和優(yōu)良作風(fēng)。

    2.高中

    在化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究、化學(xué)與社會發(fā)展等部分,指導(dǎo)學(xué)生深入探究侯德榜發(fā)明侯氏制堿法、屠呦呦提取青蒿素的過程,介紹并讓學(xué)生進(jìn)一步搜集整理范旭東等創(chuàng)辦民族化學(xué)工業(yè)、科學(xué)家合成結(jié)晶牛胰島素、徐光憲推動稀土保護(hù)等成就與事跡,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國精神,以及自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)和意志品質(zhì)。

    九、生物學(xué)

    生物學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生全面了解并學(xué)習(xí)生物學(xué)家艱苦奮斗、服務(wù)人民的革命精神,以及我國生命科學(xué)領(lǐng)域的成就,厚植愛國主義情懷等方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    生物學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為重要思想論述和英雄模范、仁人志士的英雄事跡、科技成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.初中

    結(jié)合生物與環(huán)境、生物圈中的人、生物的生殖發(fā)育與遺傳、健康地生活等,介紹“綠水青山就是金山銀山”和“人民至上、生命至上”的理念,以及白求恩、林巧稚、袁隆平、屠呦呦、鐘南山等人的事跡,引導(dǎo)學(xué)生感悟英雄模范、仁人志士們矢志不渝的愛國情懷,樹立報(bào)效祖國、服務(wù)人民的志向。

    2.高中

    結(jié)合分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境、生物技術(shù)與工程模塊內(nèi)容,講述塞罕壩造林、防疫抗疫、生物科技攻關(guān)等感人事跡、成就,引導(dǎo)學(xué)生樹立并踐行“綠水青山就是金山銀山”和“人民至上、生命至上”的理念,弘揚(yáng)奉獻(xiàn)國家、造福人民的崇高精神。

    十、科學(xué)

    科學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在培育學(xué)生艱苦奮斗、敢于探索、熱愛祖國的革命精神方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    科學(xué)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為科學(xué)家事跡、故事和我國科技建設(shè)成就等。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    結(jié)合人類探索宇宙的歷程,了解我國“兩彈一星”功勛,如錢學(xué)森、錢三強(qiáng)、孫家棟等人,艱苦創(chuàng)業(yè)、潛心鉆研、勇于攻關(guān)、為國增光的故事;結(jié)合現(xiàn)代航天技術(shù),了解我國航天人,如楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝等,在航天航空和國防科技方面所取得的成就,如衛(wèi)星技術(shù)、火箭技術(shù)、通訊技術(shù)等,了解我國航天人正在進(jìn)行的太空探索,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、勇于探索的科學(xué)精神,增強(qiáng)民族自豪感。

    2.初中

    在不同的領(lǐng)域幫助學(xué)生感悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的革命精神。如在科技成就方面,結(jié)合神舟八號、天河一號、雜交水稻、青蒿素等我國在航天、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面取得的成就,引導(dǎo)學(xué)生體會求真務(wù)實(shí)、敢于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神;在科學(xué)人文方面,結(jié)合屠呦呦、袁隆平等科學(xué)家的事跡,引導(dǎo)學(xué)生感悟堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的實(shí)干精神。

    十一、體育與健康

    體育與健康是革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生了解并學(xué)習(xí)中華體育健兒拼搏進(jìn)取、為國爭光的中華體育精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    體育課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為優(yōu)秀運(yùn)動員、運(yùn)動團(tuán)隊(duì)的事跡、故事、成績等。

    (二)學(xué)段要求

    1.小學(xué)

    結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽,介紹中國女排等體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的故事,引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國,自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉、勇于爭先。

    2.初中

    了解革命領(lǐng)袖有關(guān)體育和衛(wèi)生健康的重要論述;結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽,讓學(xué)生進(jìn)一步搜集中華體育健兒刻苦訓(xùn)練、奮勇拼搏、為國爭光的事跡材料,引導(dǎo)學(xué)生刻苦鍛煉、強(qiáng)健體魄、拼搏進(jìn)取,發(fā)揚(yáng)中華體育精神。

    3.高中

    學(xué)習(xí)理解革命領(lǐng)袖有關(guān)體育和衛(wèi)生健康的重要論述和中國參加國際奧林匹克運(yùn)動的歷程,將中華體育精神作為體育品德的重要內(nèi)容;結(jié)合運(yùn)動項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與比賽,讓學(xué)生搜集和探討反映中華體育精神的事跡材料,培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息、刻苦鍛煉、奮勇拼搏的精神。

    十二、技術(shù)

    技術(shù)是對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的載體之一,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神、艱苦奮斗精神,培育學(xué)生敬業(yè)、愛國的高尚品質(zhì)等方面具有重要作用。

    (一)主要載體形式

    技術(shù)課程教材中革命傳統(tǒng)教育內(nèi)容的主要載體為技術(shù)成就、工程遺址、人物事跡等。

    (二)高中階段要求

    介紹我國宇宙空間站建設(shè),弘揚(yáng)載人航天精神;介紹火箭、航空母艦等建造中的焊接等特殊工藝以及十大著名大國工匠,進(jìn)行勞模精神、載人航天精神、“兩彈一星”精神教育;介紹原子彈、氫彈、核電站、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、三峽大壩等大型工程,進(jìn)行“兩彈一星”精神、載人航天精神教育;介紹移動通信技術(shù)知識產(chǎn)權(quán)研發(fā)及相關(guān)國際標(biāo)準(zhǔn)的立項(xiàng)推動過程,進(jìn)行自主創(chuàng)新精神、大國工匠精神教育。

     

    附:在革命傳統(tǒng)教育中傳承紅色基因

      

    偉大的革命鍛造偉大的精神,艱苦卓絕的偉大斗爭練就優(yōu)良作風(fēng)。中國共產(chǎn)黨成立一百年來,在領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行新民主主義革命、社會主義革命和建設(shè)、改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大征程中,形成了一系列優(yōu)良傳統(tǒng),成為中國共產(chǎn)黨的鮮明精神標(biāo)識和奮勇前進(jìn)的不竭動力。習(xí)近平總書記指出“一個國家一個民族不能沒有靈魂”,“要加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育,把紅色基因傳承好,確保紅色江山永不變色”。黨的革命傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)是無數(shù)革命先烈和仁人志士用鮮血、汗水乃至付出生命代價換來的,是中國共產(chǎn)黨人的寶貴精神財(cái)富,也是中小學(xué)生教育十分重要的內(nèi)容。在即將迎來中國共產(chǎn)黨成立一百周年之際,教育部印發(fā)《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》(以下簡稱《指南》),意義重大而深遠(yuǎn),這是貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育重要論述的有力舉措,為中小學(xué)校深入開展革命傳統(tǒng)教育提供了重要遵循。 

    一、革命傳統(tǒng)教育意義重大

    教育是塑造靈魂的事業(yè),中小學(xué)生是祖國的未來,是中華民族偉大復(fù)興的希望所在。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代,做好革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材工作,一是有利于全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)中小學(xué)生堅(jiān)定正確的信仰、鑄造高尚的靈魂、養(yǎng)成良好的人格,真正成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。二是有利于廣大中小學(xué)生更加深刻理解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下中華民族從站起來到富起來再到強(qiáng)起來走過的艱難歷程,深刻理解沒有中國共產(chǎn)黨就沒有新中國的道理,更加自覺做到知史愛黨、知史愛國、知史愛軍。三是有利于廣大中小學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵、歷史價值及其現(xiàn)實(shí)意義,進(jìn)一步堅(jiān)定走社會主義道路的政治自覺和行動自覺;四是有利于引導(dǎo)廣大中小學(xué)生胸懷民族復(fù)興的偉大夢想,投身偉大事業(yè)和偉大斗爭,永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走,奉獻(xiàn)祖國和人民,不斷作出自己的貢獻(xiàn)。

    二、高質(zhì)量推進(jìn)中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育

    習(xí)近平總書記指出:“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起,既注重知識灌輸,又加強(qiáng)情感培育,使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉,引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。” 當(dāng)前,深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要論述,推進(jìn)《指南》落實(shí),需要精心組織、確保質(zhì)量。

    一要堅(jiān)持正確指導(dǎo)思想。始終堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo);圍繞立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)中小學(xué)生繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)革命精神,傳承紅色基因,永做中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

    二要遵循革命傳統(tǒng)教育的基本原則。做到“兩個遵循”和“五個結(jié)合”,即遵循教育工作和學(xué)科教學(xué)工作規(guī)律、遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律;與新時代中華民族偉大夢想相結(jié)合,與時代培育和踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合,與繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)愛國主義相結(jié)合,與社會實(shí)踐教育相結(jié)合,與社會教育、家庭教育相結(jié)合,努力營造重視革命傳統(tǒng)的良好社會氛圍,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生“扣好人生第一??圩?rdquo;。

    三要全面?zhèn)鞒悬h的革命傳統(tǒng)。黨的革命傳統(tǒng)具有豐富的內(nèi)容,是教育的寶貴精神財(cái)富。要強(qiáng)化中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位教育,不斷增強(qiáng)學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的深厚感情;要加強(qiáng)革命理想教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想;要牢固樹立以人民為中心的立場,不忘初心、牢記使命;要加強(qiáng)實(shí)事求是思想路線教育,教育引導(dǎo)中小學(xué)生掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法;要加強(qiáng)斗爭精神教育,敢于面對困難,敢于擔(dān)當(dāng);要加強(qiáng)愛國主義教育,培養(yǎng)中小學(xué)生深厚的愛國主義情懷;要加強(qiáng)艱苦奮斗精神教育,引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自強(qiáng)不息,甘于奉獻(xiàn)。

    四要增強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育教學(xué)的科學(xué)性。一是堅(jiān)持分學(xué)段由淺入深、有序推進(jìn)革命傳統(tǒng)教育,注意從中小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā),由易至難,循序漸進(jìn)加以推進(jìn)。二是堅(jiān)持各學(xué)科有機(jī)融合、系統(tǒng)推進(jìn)革命傳統(tǒng)教育,注意學(xué)科間的相互銜接、相互融合和相互促進(jìn),形成教育的整體效應(yīng)。要以道德與法治(思想政治)、語文、歷史課程為重點(diǎn)載體,將革命傳統(tǒng)教育貫穿始終;同時在音樂、美術(shù)等藝術(shù)課程中重點(diǎn)納入革命傳統(tǒng)教育元素。其他課程如地理等要結(jié)合實(shí)際有機(jī)融入相關(guān)題材內(nèi)容。 

    三、發(fā)揮黨史工作等部門優(yōu)勢推進(jìn)革命傳統(tǒng)教育

    加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育,推進(jìn)革命傳統(tǒng)進(jìn)課程教材是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,既是國民教育的重要內(nèi)容,也是黨史工作等的重要任務(wù)。在革命傳統(tǒng)教育方面,中小學(xué)教育部門要尋求黨史工作等部門的支持,齊心協(xié)力、統(tǒng)籌推進(jìn)。

    要切實(shí)加強(qiáng)資源整合,吸收黨史和文獻(xiàn)部門專業(yè)力量,參與中小學(xué)革命傳統(tǒng)教育相關(guān)教材編寫、審查把關(guān)和實(shí)踐基地建設(shè),提升課程教材育人質(zhì)量,把《指南》落到實(shí)處。要切實(shí)發(fā)揮各類黨史紀(jì)念館、博物館、黨史遺址在革命傳統(tǒng)教育中的重要作用,發(fā)揮校外重要?dú)v史紀(jì)念地和重大紀(jì)念活動場所的教育功能,發(fā)揮愛國主義教育基地在弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因方面的積極作用。建設(shè)一支熟悉黨的歷史和革命傳統(tǒng)的專兼職教師隊(duì)伍,邀請黨史和文獻(xiàn)部門有關(guān)專家主動參與,走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂,面對面宣講黨的革命傳統(tǒng),講好革命先烈故事、英雄故事、黨的領(lǐng)袖故事。讓真正懂得革命傳統(tǒng)的教師講授革命傳統(tǒng),讓有革命理想的教師講理想,讓有家國情懷的教師講黨領(lǐng)導(dǎo)人民為民族復(fù)興、國家富強(qiáng)奮斗的革命歷程。這必將有利于中小學(xué)生從血雨腥風(fēng)的革命年代、激情燃燒的建設(shè)歲月、波瀾壯闊的改革開放的歷史長河中,深刻領(lǐng)會幸福生活來之不易,努力把黨的革命傳統(tǒng)和紅色基因世世代代傳下去。(中央馬克思主義理論研究和建設(shè)工程咨詢委員會委員、國家教材委委員 吳德剛)

     

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